El "Reglamento sobre la organización del proceso educativo en la Universidad Internacional Europea" es un documento que regula la organización y ejecución del proceso educativo en la Universidad Internacional Europea.

1.  GENERALES DISPOSICIONES 

• El proceso educativo es una actividad intelectual, creativa en el ámbito de la educación superior y la ciencia, que se desarrolla en la Universidad a través de un sistema de actividades científicas, metodológicas y pedagógicas y tiene como objetivo la transferencia, dominio, multiplicación y uso del conocimiento, habilidades y otras competencias de los alumnos, y también en la formación de una personalidad desarrollada armoniosamente. 
• Las actividades educativas de la Universidad están dirigidas a:
• la creación de condiciones para el desarrollo personal y la autorrealización creativa;
• formación de valores nacionales y universales;
• crear igualdad de oportunidades para los jóvenes en la obtención de educación de calidad;
• preparación para la vida y el trabajo en condiciones modernas;
• desarrollo e implementación de tecnologías educativas innovadoras;
• la democratización de la educación y el proceso educativo;
• el desarrollo del aprendizaje permanente;
• integración de la educación ucraniana en el espacio europeo y mundial;
• prestación de protección social a estudiantes y trabajadores científicos y pedagógicos;
• actitud responsable hacia la propia salud, protección del medio ambiente;
• creación de las condiciones más favorables para la vida de la sociedad.
• El proceso educativo se organiza sobre los principios de la ciencia, la humanidad, la democracia, la continuidad, la independencia de la influencia de partidos políticos, organizaciones públicas y religiosas.

La formación de los especialistas en la Universidad se lleva a cabo paso a paso o de forma continua por los niveles de titulación educativa "especialista junior", "bachelor junior", "especialista", "master", "doctor en filosofía" según el nivel de acreditación.

El proceso educativo se lleva a cabo por unidades educativas:

• universidad
• institutos
• facultades
• departamentos
• centros clínicos
• clínicas universitarias
• hospitales universitarios
• Hospitales clínicos, etc.

Para llevar a cabo el proceso educativo, de acuerdo con la decisión del Consejo Académico de la Universidad, se podrán crear institutos educativos y científicos, complejos, divisiones de formación y producción de formación profesional, laboratorios, centros de formación y otros complejos especializados de acuerdo con con la legislación vigente.

La formación de ciudadanos extranjeros está organizada por departamentos de la Universidad (centros, facultades, etc.), que se encargan de la formación de estudiantes extranjeros.

Las actividades de las unidades educativas están reguladas por el Reglamento aprobado en el procedimiento establecido a previa consideración por el Consejo Académico de la Universidad.

El rector  y los jefes de departamento educativo (jefe de departamento, jefe de departamento educativo, pedagógico-metódico, información-analítico, etc.) son los responsables de la calidad del proceso educativo en la Universidad.

• La Universidad proporciona a los trabajadores y estudiantes científicos y pedagógicos los medios de educación (educativos, metodológicos, científicos, técnicos y otros) de acuerdo con sus capacidades materiales y financieras.
• El idioma de estudio en la Universidad está determinado por la legislación de Ucrania y el Estatuto de la Universidad.
• El Reglamento sobre la organización del proceso educativo es aprobado por el Consejo Académico de la Universidad de acuerdo con la ley.
  
  2. FORMAS DE ESTUDIO

Los estudiantes se forman en las siguientes formas:

- tiempo completo

- correspondencia

La forma de educación diurna (a tiempo completo) es la forma principal de obtener un cierto nivel de educación superior.

La forma de educación por correspondencia es una forma de obtener un cierto nivel educativo y de calificación de la educación superior sin interrupción de la producción.

Los términos de estudio en las formas apropiadas están determinados por las posibilidades de implementación del programa de formación educativo-profesional de especialistas de un determinado nivel de calificación educativo y estándares de educación superior. La organización del proceso educativo se realiza en la Universidad de acuerdo con los estándares de la educación superior y este Estatuto.

3. FORMAS ORGANIZATIVAS DEL PROCESO EDUCATIVO

El proceso educativo en la Universidad se lleva a cabo de las siguientes formas:

• sesiones de entrenamiento
• ejecución de tareas individuales
• prácticas
• medidas de control
• trabajo independiente.

Los principales tipos de sesiones de formación son:

• conferencia
• prácticas, seminarios, clases individuales

Las visitas a las sesiones formativas (conferencias, prácticas, seminarios) para los estudiantes son obligatorias. En caso de ausencia en la clase, el alumno deberá trabajar un tiempo extra (con o sin pago). El departamento debe, a más tardar 3 meses antes del inicio del curso académico, presentar al departamento de docencia y formación un programa de trabajo sobre disciplina, un conjunto de tareas individuales (si están previstas) y tareas de control para el control final de la disciplina. 

La Conferencia se da preferencia a las clases magistrales problemáticas, de repaso y conceptual-analíticas. La conferencia se convierte en un proceso durante el cual los estudiantes desarrollan conocimientos, proporcionan un componente motivacional y una etapa de orientación general para dominar el conocimiento científico.

Como regla general, una conferencia separada es un elemento del curso de conferencias, que cubre el material teórico principal de uno o varios temas de la disciplina. El tema de las conferencias está determinado por el plan de estudios de trabajo de la disciplina.

Las conferencias son dirigidas por trabajadores científicos y pedagógicos, por regla general, por profesores, profesores asociados y profesores titulares. Se puede invitar a asistentes con un título a leer conferencias individuales. El departamento debe mantener los planes y tesis de todas las conferencias.

La lección práctica es una forma de sesión de capacitación en la que el docente organiza un examen detallado por parte de los estudiantes de las posiciones teóricas de un tema en particular de la disciplina y forma las habilidades y destrezas de su aplicación práctica ejecutando individualmente a los estudiantes de acuerdo con lo formulado tareas.

Las clases prácticas se llevan a cabo en salas de formación especialmente equipadas, laboratorios, quirófanos, vestidores, salas cerca de la cama del paciente (en la cama del paciente, el número de estudiantes no supera las 5 personas). La lista de temas para las clases prácticas está determinada por el plan de estudios de trabajo de la disciplina. El horario de clases prácticas es compilado por el departamento para cada semestre y es aprobado por el decano de la facultad. Para la realización de clases prácticas, el departamento crea desarrollos metodológicos para profesores e instrucciones metódicas para estudiantes sobre la preparación y el trabajo en lecciones prácticas (se pueden desarrollar otros documentos metodológicos).

Durante el estudio de disciplinas básicas en 4-6 cursos (medicina interna, pediatría, cirugía, obstetricia y ginecología), en cada lección práctica, el 80% de las horas de clase deben realizarse de forma independiente bajo la supervisión de un maestro.

La lección seminario es una especie de sesión de formación en la que un trabajador científico-pedagógico organiza una discusión sobre problemas predefinidos sobre un tema específico. La lista de temas para seminarios está determinada por el plan de estudios de la disciplina.

La formación en laboratorio es una forma de estudio en la que un alumno, bajo la dirección de un profesor, realiza personalmente experimentos físicos y de simulación o experimentos con el objetivo de confirmar de forma práctica determinadas posiciones teóricas de esta disciplina, adquiere habilidades prácticas en el trabajo con preparaciones médicas y biológicas, equipo de laboratorio, equipo, tecnología informática, programas de computadora, equipo de medición, métodos de investigación experimental en un campo particular. Las clases de laboratorio se llevan a cabo en laboratorios de formación especialmente equipados. La lista de temas para las clases de laboratorio está determinada por el plan de estudios de trabajo de la disciplina.

La sesión de capacitación individual es una forma de capacitacitar a estudiantes individuales para aumentar su nivel de preparación y divulgación de habilidades creativas individuales, o debido a la necesidad de resolver un cierto número de clases perdidas por una razón válida. Las sesiones de formación individuales se organizan de acuerdo con un horario separado aprobado por el decano y acordado con el jefe del departamento, teniendo en cuenta el plan individual del estudiante, y pueden cubrir parte o la cantidad total de estudios de una disciplina y, en algunos casos, la cantidad total de capacitación para un nivel de calificación educativa específico para una orden separada del rector en la presentación del decano para un estudiante en particular.

Los tipos de tareas individuales para ciertas disciplinas académicas están determinados por un plan de estudios de trabajo en disciplina. Los términos de emisión, ejecución y protección de las tareas individuales están determinados por el cronograma desarrollado por el departamento para cada semestre. Las tareas individuales son realizadas por los estudiantes de forma independiente con la obtención de las consultas necesarias por parte de un trabajador científico y pedagógico.

Está permitido realizar trabajos de materias complejas para varios alumnos.

La práctica es un componente obligatorio de un programa de educación especializada. El propósito de la práctica es la adquisición de las competencias y habilidades profesionales de los estudiantes para su posterior uso en condiciones reales de producción, la educación de las necesidades para renovar sistemáticamente sus conocimientos y aplicarlos creativamente en la práctica. La práctica se lleva a cabo de acuerdo con los programas existentes y el Reglamento sobre la práctica en los términos previstos por el plan de estudios. La práctica proporciona la continuidad y consistencia de su implementación al obtener la cantidad requerida de conocimientos y habilidades prácticas de acuerdo con los diferentes niveles de calificación educativo. Puede ser industrial o pre-diploma.

El contenido y la secuencia de la práctica están determinados por los programas de práctica desarrollados por los departamentos pertinentes, el departamento de práctica industrial, el departamento educativo de la Universidad, el gabinete metódico central para la educación superior del Ministerio de Salud de Ucrania.